Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan nota, unit 11
PEERS: Perhubungan
Buku teks Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tingkatan 5 KSSM, halaman 148–153
Matlamat bab ini
- Murid boleh menyatakan maksud tingkah laku antisosial dan menyenaraikan jenisnya (5.1.1)
- Murid boleh membezakan tingkah laku antisosial dengan contoh tingkah laku sosial yang baik (5.1.1)
- Murid boleh membincangkan kesan tingkah laku antisosial terhadap diri, keluarga dan masyarakat (5.1.2)
- Murid boleh menjana idea cara menangani tingkah laku antisosial oleh individu, keluarga dan masyarakat (5.1.3)
- Murid boleh merancang aktiviti yang membantu mengatasi tingkah laku antisosial (5.1.3)
Unit ini menerangkan apa itu tingkah laku antisosial, jenisnya, kesannya kepada diri, keluarga dan masyarakat, serta cara menanganinya.
5.1Maksud dan jenis tingkah laku antisosial
Antisosial ialah sikap seseorang yang tidak suka bergaul dengan orang lain dan bersifat individu (Kamus Dewan Edisi Keempat). Tingkah laku ini bertentangan dengan peraturan atau adat sesebuah masyarakat.
Mengasingkan diri daripada keluarga dan jiran juga satu bentuk tingkah laku antisosial. Teknologi abad ke-21 menjadi salah satu faktor penyumbang, tetapi didikan keluarga sejak kecil membentuk kendiri seseorang.
Jenis tingkah laku antisosial
| Jenis | Ciri |
|---|---|
| Menyendiri | Tidak gemar berkawan dan berjumpa orang ramai; suka bersendirian. |
| Memberontak | Selalu memprotes arahan; tidak gemar mematuhi peraturan. |
| Ego yang tinggi | Merasakan diri lebih baik daripada orang lain; sering mempersoal keupayaan orang lain. |
| Sentiasa merasakan dirinya betul | Meletakkan kesalahan pada orang lain; memandang rendah keupayaan orang lain. |
| Degil yang tidak terkawal | Cenderung kepada vandalisme; tidak suka bersosial. |
Jangan tertukar: memberontak = menentang arahan dan peraturan; menyendiri = mengelak bergaul. Vandalisme ialah ciri degil yang tidak terkawal.
Contoh tingkah laku sosial yang baik
| Nilai | Contoh |
|---|---|
| Bersosial | Setia kawan sesama rakan; membantu rakan yang dalam kesusahan. |
| Hormat-menghormati | Menghormati sesama manusia tanpa mengira umur; menggunakan nada suara yang rendah. |
| Rajin berusaha | Belajar dengan tekun; menjadikan persaingan dalam pelajaran sesuatu yang positif. |
| Muafakat | Tolong-menolong dalam aktiviti kemasyarakatan; memupuk semangat bekerjasama. |
Seorang remaja selalu menyalahkan orang lain dan memandang rendah keupayaan rakannya. Namakan jenis tingkah laku antisosialnya.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Sentiasa merasakan dirinya betul.
5.2Kesan tingkah laku antisosial
| Pihak | Kesan |
|---|---|
| Individu | Kurang bijak membahagikan masa antara pelajaran, keluarga dan rakan; lebih suka melayari media sosial berbanding aktiviti bersama rakan. |
| Keluarga | Tiada hubungan rapat dan tidak melakukan aktiviti bersama; ahli keluarga tidak tahu masalah remaja itu kerana komunikasi tidak mesra. |
| Masyarakat | Dipandang negatif; tidak terlibat dalam majlis perkahwinan, gotong-royong dan aktiviti keagamaan; masyarakat menjadi tidak ambil peduli dan menyisihkan golongan ini. |
Hafal dengan I-K-M: Individu (urus masa), Keluarga (komunikasi), Masyarakat (penyertaan dan sisihan).
Nyatakan satu kesan tingkah laku antisosial terhadap keluarga.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Tidak mempunyai hubungan rapat dengan ahli keluarga / ahli keluarga tidak mengetahui masalahnya kerana tiada komunikasi mesra.
5.3Menangani tingkah laku antisosial
| Pihak | Langkah |
|---|---|
| Individu | Mendekatkan diri dengan hal keagamaan; melibatkan diri dalam aktiviti bermanfaat seperti beriadah bersama keluarga; membuang sikap ego supaya dapat bergaul. |
| Keluarga | Mendidik anak mengimbangi aktiviti sosial dan alam siber; memberi perhatian sewajarnya; menetapkan masa melayari Internet dengan pengawasan ibu bapa. |
| Masyarakat | Merancang aktiviti sosial seperti kem ibadah; mengadakan gotong-royong dan sukan rakyat untuk perpaduan. |
Cadangan aktiviti
- Merancang tugasan harian secara sistematik.
- Melibatkan diri dalam aktiviti riadah.
- Meluangkan masa bersama rakan pada hujung minggu.
- Melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan.
Contoh jawapan
Soalan: Cadangkan dua langkah ibu bapa untuk membantu anak yang terlalu lama melayari media sosial. Jawapan: (1) Menetapkan masa melayari Internet dengan pengawasan ibu bapa. (2) Mengajak anak beriadah bersama keluarga supaya aktiviti sosial dan alam siber seimbang.Nyatakan satu aktiviti yang boleh dirancang oleh masyarakat untuk mewujudkan perpaduan.
Tunjuk jawapanSembunyi jawapan
Gotong-royong / sukan rakyat / kem ibadah.
Rujukan: buku teks PJPK Tingkatan 5, ms. 148–153.